Как учить английские слова, чтобы они появились в речи

Для кого эта статья:

• Вы учите слова по карточкам или спискам, а в разговоре они не вспоминаются.
• Вы понимаете английский текст, но сами говорите только простыми словами.
• Вы начинаете учить английский и хотите сразу учить слова для разговора.
• Вы не знаете, сколько новых слов брать за раз и когда их повторять.

Знакомо? Вы прошли сто карточек и закрыли список, а через неделю в разговоре не можете сказать простую вещь. При этом в тексте то же слово вы узнаёте сразу и перевод помните.

Почему выученные слова не появляются в речи?

Скорее всего, эти слова вы учили только узнавать. Когда вы читаете, слово стоит перед глазами, и подумать над переводом можно сколько угодно. В разговоре подсказки нет, а ответить нужно сразу: собеседник ждёт. Если вы ни разу не вспоминали слово сами, в этот момент оно не придёт, и вы скажете что-то попроще и не так точно.

Так бывает не только у вас. По всероссийскому опросу 2019 года какие-то знания английского есть у 63% россиян, а свободно им владеют 5%. Выходит, на одного человека, который свободно говорит по-английски, приходится больше десяти тех, кто язык как-то знает, но свободно не говорит.

Что с этим делать? Сколько ни смотрите на слово в тексте или на карточке, вспоминать его самому вы от этого не научитесь. Для этого нужно другое упражнение: смотреть на русское значение, называть английское слово и говорить с ним фразы вслух.

Как проверить, знаете ли вы слово?

Проверьте слово тремя способами, каждый займёт несколько секунд. Посмотрите на английское слово и назовите перевод. Если получилось, вы слово узнаёте. Посмотрите на русское значение и назовите английское слово. Если получилось, вы вспоминаете его сами. Скажите с этим словом фразу о себе. Если фраза сложилась, вы можете сказать это слово в разговоре. Любое слово из своего списка можно проверить прямо сейчас.

На карточках легко обмануть себя. Вы смотрите на английскую сторону и вспоминаете перевод, то есть проверяете только, узнаёте ли слово. Слово каждый раз узнаётся, и кажется, что вы его выучили. Переверните колоду и идите от русского к английскому. Часть слов, которые казались выученными, вы не вспомните вовсе.

Из проверок, которые вы делаете сами, фраза о себе самая строгая. Одного слова для неё мало, нужно предложение с ним. «Afford — позволить себе» проверку не проходит. А «I can't afford it this month» («В этом месяце я не могу себе этого позволить») проходит. Если за несколько секунд такая фраза не складывается, в разговоре вы это слово не скажете, сколько бы раз его ни видели.

В нашем тесте на уровень английского знание языка и готовность говорить тоже проверяют разные задания. В конце вы увидите разбор ошибок. Тест бесплатный, регистрироваться не нужно.

Как учить английские слова: что делать с новым словом за один подход

За один подход вы понимаете значение слова по живой фразе, вспоминаете слово по русскому значению и говорите с ним свою фразу вслух. На это уходит несколько минут.

Через полдня пройдите те же слова ещё раз: утром выучили, вечером повторили. Возвращайтесь к одному набору слов несколько раз, с тем же перерывом. Этот повтор пропустить легче всего. После своей фразы вслух кажется, что слово уже выучено, и хочется взять следующий список. Чтобы повтор не терялся, привяжите его к тому, что вы и так делаете каждый вечер: к дороге с работы или к ужину.

Читайте такжеАнглийские слова для начинающих: какие учить и как запоминатьКакие слова учить первыми и почему список самых частых слов окупается быстрее тематического.

Хватит ли читать слово в тексте, чтобы его запомнить?

Совет «учите слова в контексте» вы наверняка слышали. Он верный: чтение помогает. Но даже узнавать слово после чтения получается не всегда, и это видно по эксперименту со школьниками 14–15 лет.

Школьники сначала дважды прошли список литовских слов с переводом: прочитали его, а потом вписали в слова пропущенные буквы. Часть этих слов затем встретилась им в рассказе на родном языке, каждое слово по десять раз. Через день-два школьникам дали список литовских слов и попросили написать перевод. Слова из рассказа они перевели в 44% случаев, а слова, которые были только в списке, — в 12%.

Чтение помогло, но проверяли самое простое: видишь иностранное слово и называешь перевод. Вспомнить литовское слово по переводу школьников не просили, и всё же больше половины слов из рассказа они так и не перевели. Эксперимент ставили на подростках и литовских словах, поэтому на взрослого, который учит английский, эти проценты прямо не переносятся.

В том же эксперименте одни слова стояли в предложениях, по которым значение легко угадать, а другие — в предложениях, где значение приходилось вспоминать. Слова из предложений с подсказкой школьники перевели чаще. Потом эксперимент повторили со взрослыми. Список они учили дольше. А у слов, значение которых приходилось вспоминать, после четырёх предложений без подсказки шло пятое, последнее, по которому значение уже можно было понять. Тогда разницы не стало. Авторы эксперимента не говорят, отчего она пропала: от возраста участников, от долгого заучивания или от подсказки в конце.

Сверяться с ответом после каждой попытки нужно, чтобы знать, верно ли вы вспомнили. Для этого подходит карточка с английским словом на обороте: посмотрели на русское значение, назвали слово, перевернули.

Читайте такжеКниги на английском для начинающих: как выбрать первую и что читать дальшеКак подобрать книгу по своему уровню, чтобы при чтении новые слова встречались вам снова и снова.

Почему проверка сразу после занятия обманывает?

Так вышло в эксперименте, где люди учили сорок пар слов незнакомого языка. Каждый проходил один и тот же набор пять раз. Между первым и вторым проходом у всех было семь минут, а дальше перерыв зависел от группы: от семи минут до суток. Проверяли трижды: через день, через неделю и через четыре недели.

К концу занятий впереди были группы с перерывами в семь и двадцать минут. Они помнили в среднем 28 и 27 пар из сорока, около двух третей. Группа с перерывом в сутки помнила около 18 пар, меньше половины.

Через четыре недели всё поменялось. Из того, что человек помнил к концу занятий, у группы с перерывом в двенадцать часов осталось 85%, у групп с короткими перерывами — 57%, у группы с перерывом в сутки — 33%.

Что это значит для вас? Утро и вечер одного дня как раз дают перерыв около двенадцати часов, и заводить ради этого расписание повторений не нужно. Часто советуют возвращаться к словам через день. Если выбирать между перерывом в сутки и в полдня, выбирайте полдня.

Сколько новых слов брать за один подход?

Как быстро учить английские слова? Брать их меньше, чем хочется. С каждым словом нужно успеть догадаться о значении, сверить догадку с переводом, вспомнить слово без подсказки и сказать с ним фразу вслух. Если взять за вечер двадцать слов, до фразы вслух с большинством из них вы не дойдёте.

По карточкам вы учите слова или по книге, неважно. В конце подхода посчитайте, сколько слов вы смогли сказать в своей фразе: это и есть ваша скорость. Если из двадцати просмотренных таких два, в следующий раз возьмите меньше.

Учите слово вместе с соседними словами

Учите слово вместе с теми словами, с которыми оно обычно стоит. В разговоре вы произносите их вместе, и сказать нужно всё сочетание сразу. Если слово выучено отдельно, во фразу его приходится собирать на ходу, а на это нет времени.

Сочетания видно в словаре. У слова heavy в значении «больше или хуже обычного» перечислены heavy rain (сильный дождь) и heavy snow (сильный снег). По-русски дождь сильный, поэтому хочется сказать strong rain, а говорят heavy rain. У слова miss есть пример «you don't want to miss the bus» («вам же не хочется опоздать на автобус»). Здесь miss значит «опоздать», хотя в другом значении это «скучать». Слово decision (решение) в словаре стоит рядом с глаголом make: make a decision, «принять решение». Do a decision не говорят, и правила, которое бы это объясняло, нет.

Что записывать в карточку? Короткую фразу: «I can't afford it» («я не могу себе этого позволить») вместо afford, «make a decision» вместо decision.

Читайте такжеАнглийские идиомы: какие действительно звучат и зачем их знать взросломуЕсли смысл выражения уже не складывается из смысла слов, это идиома. Идиомы учат по-другому и в первую очередь для того, чтобы понимать чужую речь.

Что делать со словом, которое не идёт?

Не повторяйте его снова и снова: это обычно не помогает. Поменяйте то, что вы с ним делаете. Возьмите для него другую фразу. Если вы путаете его с другим словом, учите их парой. Если слово пока не нужно, отложите его.

• Поменяйте фразу. Если слово не складывается в ваше предложение, возможно, вы взяли его в значении, которое вам не нужно. Найдите значение, которое пригодится вам на этой неделе.
• Учите его парой со словом, с которым путаете. Если два слова близки по смыслу и вы то и дело берёте не то, учите их парой. Например, borrow (брать взаймы) и lend (давать взаймы), say (сказать) и tell (сказать кому-то, рассказать). Для каждого придумайте свою фразу, и вы запомните разницу между ними.
• Отложите слово. Если на ближайшей неделе оно вам не понадобится, уберите его из списка и не тратьте на него силы. Вы вернётесь к нему, когда появится повод.

А как учить английские слова быстро и легко? Быстро и легко даётся только узнавание. Чтобы вспоминать слово самому и говорить его в разговоре, нужно много раз сказать его вслух и услышать ответ собеседника, а на это уходит время, и приёмом его не сократить.

Зачем проверять слово в живом разговоре?

Потому что сами себя вы оцениваете мягко, а собеседник замечает то, что вы пропускаете. Когда вы проверяете слово по карточке, легко засчитать то, которое «почти вспомнилось», или фразу, которую вы собирали секунд восемь, хотя в разговоре так долго вас ждать не будут. А своё произношение со стороны вы не слышите вовсе.

Собеседник либо понял вас, либо переспросил. Либо ответил по делу, либо на то, что расслышал. Так сразу становятся заметны ударение не на том слоге, сочетание, которого в английском нет, и пауза, за которую собеседник успел заговорить сам.

Карточки, фразы о себе и повторы утром и вечером вы можете делать сами, и это работает. Одного вы так не получите: человека, который слышит вашу речь со стороны. Мы учим говорить, поэтому занятия у нас построены вокруг речи. Занятие идёт один на один, онлайн, полчаса. В начале преподаватель проверяет, что из пройденного вы можете сказать вслух. Фразу, на которой вы запинаетесь, вы отрабатываете, пока она не пойдёт быстро и без раздумий. А в конце занятия идёт разговор, в котором эти слова вам понадобятся.

Читайте такжеКак заговорить на английском: почему понимаете, но молчитеПочему понимать вы начинаете раньше, чем говорить, и из чего складывается умение говорить целиком.